的时候，有时候夫妻两个要么结伴外出散步，要么在家各干各的，男的看一些技术方面的书籍，女人学习经济管理的课程，一家人沉浸在浓郁的学习氛围里。

话题回到儿子只玩窃听，不爱看课外书的话题上，我想强制剥夺玩窃听不是个合理的建议，搞不好还会造成儿子的逆反心理。不妨在窃听上给孩子开个账号，主题定位成功日记，每天写读书笔记：可以是一本书的名字，也可以是好词好句，也可以是仿写的一段话，也可以是自己写的小短文……

孩子都有天然的好胜心，写得好适当鼓励孩子想要的书籍，这样下去孩子成就感满满，倒逼着自己增加阅读量。而作这一切的前提——刚开始做父母的抽出一定的时间试着陪读，让孩子首先养成阅读的习惯。

一旦养成习惯，找到了阅读的乐趣，停下来都很难——既增加了阅读量，又满足了孩子使用***的***，更激发了孩子写作的兴趣，何乐而不为呢？

这种方式不敢保证百分之百的成功，不试试怎么知道结果呢？这还要家长和孩子的完美配合！

写完这封回信，方诺老师又考虑了更多的亲子教育的问题，不论是深度还是广度，都是一个躲不过去的挑战！

05

刚刚上班，方诺老师在红色袋子里看到一封折叠不怎么整齐的信件，目测应该是男生的信件，拆开一看，果不其然！

方诺老师，您好！

我是第一中学初三4班的刘涛，中考的成绩发挥有点失常，位置分达不到重点高中第二中学的要求，我自己也非常遗憾。但我目前成绩进入第三中学，可以进入第三中学的实验班。

第二中学有明文规定：位置分和录取分数线相差5分之内的，可以花钱买分数，但入学必须先进入平行班！二中是在高一的时候整个年级按成绩分，一半是平行班，一半是实验班，文理分课后，在实验班中再优选一个零班当做重中之重，是名校的大本营。

学校实行滚动式教学，能者上，末尾淘汰制，竞